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    1. 關于印發《威海市教育局經濟技術開發區分局2021-2022學年度全區中小學綜合等級評價辦法》的通知

      發布日期:2021-11-18 16:36 訪問次數: 信息來源:威海經濟技術開發區教育分局 字號:[ ]

      威海教育局經濟技術開發區分局

      關于印發《威海教育局經濟技術開發區分局2021-2022學年度全區中小學綜合等級評價辦法》的通知

       

      各科室、教育教學研究中心,各中小學:

      現將《威海教育局經濟技術開發區2021-2022學年度區中小學綜合等級評價辦法》印發給你們,請認真貫徹執行。

       

       

                                         威海教育局經濟技術開發區分局

                                                                2021年10月12




                                                            威海教育局經濟技術開發區分局

      2021-2022學年度全區中小學綜合等級評價辦法

       

      為全面貫徹落實黨的教育方針,建立科學完備的考核評價機制,引導全區中小學繼續深化教育教學改革,不斷提高學校管理水平和教育教學質量,推動我區教育事業又好又快發展,教育分按照《山東省普通中小學辦學水平評價指導意見(試行)》、《山東省教育督導條例》和《山東省關于推進基礎教育綜合改革的意見》文件要求,結合我區教育發展實際和年度重點工作,特制訂2021-2022學年度全區中小學綜合等級評價辦法如下。

      一、指導思想

      全面貫徹黨的教育方針,堅持以人為本,以促進師生發展為宗旨,遵循教育規律,規范辦學行為,深入實施素質教育,扭轉單純依據學生考試成績和升學率為主要標準評價、獎懲學校的現象,促進學校健康發展。

      二、考核原則

      1規范與創新相結合的原則。在規范學校辦學行為的基礎上,鼓勵學校積極創新管理機制和工作方式,努力形成具有自身特色、發展成效顯著的特色辦學成果。

      2導向與激勵相結合的原則。充分發揮學校辦學水平考核評估的導向與激勵作用,引導學校規范辦學、創新辦學、優質辦學,促進素質教育的深入實施及辦學水平的不斷提升。

      3過程性評價與終結性評價相結合的原則。遵循教育發展規律,既注重對學校辦學績效的評估,又注重對學校工作過程的評估,促進學校發展與工作的改進。

      4定性與定量相結合的原則。根據教育教學工作實際需要,采用多種途徑,廣泛收集評價信息,定性與定量有機結合,對學校辦學水平作出全面、科學、客觀評估。

      三、考核范圍與內容

      學校綜合等級評價考核范圍包括普通初中、小學和九年一貫制學校,由X指標(行政管理)、J指標(教學工作)、D指標(德育工作)、A指標(安全穩定)、B指標(規范辦學)、M指標(群眾滿意度)六個基本性指標和C指標(創新創優)發展性指標共七個指標組成?;拘灾笜?/span>滿分664分,發展性指標(創新創優)獎勵16分。

      四、考核方法與標準

      學校辦學水平考核采取過程性評估與終結性評估相結合的辦法,通過聽取匯報、查看資料、實地檢查、問卷調查、師生座談、民主評議等多種靈活有效的方式進行評估檢查。過程性評估通過教育分局統一組織的專項督導檢查、重點工作抽查、技能測試及各科室日常檢查等形式評估賦分;終結性評估通過教育分局學期末綜合督導檢查評估賦分。

      各類學校年度綜合等級考核分為A、B、C、D四個等次,總分612分以上(含612分)為A,544分以上(含544分)為B,476分以上(含476分)為C,476分以下為D。

      各類專項的具體評價標準:

      1行政管理工作(125分)

      A級:總評分112.5分;

      B級:100總評分<112.5分;

      C級:87.5總評分<100分;

      D級:總評分<87.5分。

      2德育工作(60分)

      A級:總評分54分;

      B級:48總評分<54分;

      C級:42總評分<48分;

      D級:總評分<42分。

      3安全工作(100分)

      A級:總評分90分,且無安全責任事故;

      B級: 80分總評分<90分;

      C級:70分總評分<80分;

      D級:總評分<70分。

      4教學工作(244分)

      A級:總評分219.6分;

      B級: 195.2分總評分<219.6分;

      C級:170.8總評分<195.2分;

      D級:總評分<170.8分。

      5規范辦學工作(15分)

      A級:總評分13.5分;

      B級:12分總評分<13.5分;

      C級:10.5分總評分<12分;

      D級:總評分<10.5分。

      6群眾滿意度工作(120

      A級:總評分108分;

      B級:96分總評分<108分;

      C級:84分總評分<96分;

      D級:總評分<84分。

      五、考核結果的運用

      依據學校兩學年的綜合等級考核評估綜合排名確定先進單位,先進單位設綜合獎和專項獎。獲得綜合獎表彰學校不再獲得專項獎,專項獎順延表彰下一名次學校,也可表彰該項工作進步幅度較大學校。年度考核達不到A等次的學校,主要負責人不能參加區管委的表彰獎勵;專項評價有2個C級或1個D級的學校,不得參與年度各類優秀評選,連續兩年綜合評估等級為C及以下的,教分局將對學校主要負責人進行誡勉談話或職務調整。

      六、組織領導

      各學校要高度重視,把學校綜合等級評估考核作為推進學校優質發展、打造優質品牌學校、鑄就優質精品教育的重要手段,進一步加強組織領導,突出工作重點,豐富發展舉措,加大工作力度,確保各項工作扎實穩妥推進,務求取得實效。要立足學校工作實際,結合評估考核標準,經常進行自查自糾,抓好問題整改落實,不斷提高辦學水平。

      附件:

      1.2021-2022學年度中小學X指標(行政管理)專項等級評價

      22021-2022學年度中小學J指標(教學工作)專項等級評價

      32021-2022學年度中小學D指標(德育工作)專項等級評價

      42021-2022學年度中小學A指標(安全穩定工作)專項等級評價

      52021-2022學年度中小學B指標(規范辦學)專項等級評價

      62021-2022學年度中小學綜合等級評價M指標(群眾滿意度)專項等級評價

      72021-2022學年度中小學綜合等級評價C指標(工作創優)申報表


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